Модуль 10. Рефлексія
Я зрозумів, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «викладання» навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
вівторок, 4 грудня 2012 р.
Модуль 9. Рефлексія
Присутність у звичайному класі учнів із різноманітними навчальними особливостями і потребами – це особливий виклик для вчителів. Але з іншого боку, вміння вчителя враховувати та задовольняти різні навчальні потреби учнів може призвести до багатогранного різноманітного корисного навчального досвіду для всіх учнів.
Навчання за методом проектів допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Проекти часто вимагають від учнів самостійного добору змісту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи . Проекти також дозволяють учням досліджувати цікаві для них теми, опановувати нові навички. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище, яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.
Присутність у звичайному класі учнів із різноманітними навчальними особливостями і потребами – це особливий виклик для вчителів. Але з іншого боку, вміння вчителя враховувати та задовольняти різні навчальні потреби учнів може призвести до багатогранного різноманітного корисного навчального досвіду для всіх учнів.
Навчання за методом проектів допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Проекти часто вимагають від учнів самостійного добору змісту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи . Проекти також дозволяють учням досліджувати цікаві для них теми, опановувати нові навички. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище, яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.
Модуль 8. Рефлексія
Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.
Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.
середа, 28 листопада 2012 р.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет - ресурсів у процес навчання мої учнів, а саме:
- я зовсім по-іншому розглянув поняття "авторства",
- мені вдалось працювати на Вікі під час виконання вправи "Педрада"
- знайшов та заповнити таблицю "Список використаних джерел";
- я зовсім по-іншому розглянув поняття "авторства",
- мені вдалось працювати на Вікі під час виконання вправи "Педрада"
- знайшов та заповнити таблицю "Список використаних джерел";
вівторок, 27 листопада 2012 р.
Модуль4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені задуматись над планом вивчення и оцінювання теми. Визначити ключові тематичні питання теми.
Модуль3. Рефлексія
Робота в парах допомогла мені визначитися з темою проекту. Зрозумів які дослідження можу запропонувати учням при роботі над даним проектом.
Також даний модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти основні запитання проекту, а саме, визначившись із ключовим запитанням, я зміг підібрати тематичні та змістові питання.
Також даний модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти основні запитання проекту, а саме, визначившись із ключовим запитанням, я зміг підібрати тематичні та змістові питання.
Модуль2. Рефлексія
Як виявляється, сучасна школа лише намагається вирішити проблему формування в учнів навичок, які будуть їм потрібні в 21 столітті....
Дана методика навчає дітей творити, але на мою думку на сьогодні, часу для даного виду роботи відводиться дуже мало. Та й у самого вчителя дуже часто вбивають ініціативу творити.
Проектна методика цікава в застосуванні комплексної сукупності методів і засобів навчання, узагальненню знань, умінь та навичок різних галузей науки.
Дана методика навчає дітей творити, але на мою думку на сьогодні, часу для даного виду роботи відводиться дуже мало. Та й у самого вчителя дуже часто вбивають ініціативу творити.
Проектна методика цікава в застосуванні комплексної сукупності методів і засобів навчання, узагальненню знань, умінь та навичок різних галузей науки.
Модуль1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме розрізняти сайти та блоги, що таке рефлексія. Я хочу створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)